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| Sugestões de jogos para estimular a coordenação visomotora |
Sugestões de jogos para estimular a coordenação visomotora:
É por meio de vivências motoras que a criança desenvolve alguns requisitos para uma aprendizagem posterior mais complexa e completa. Observando seus movimentos, podemos perceber como ela se posiciona diante do mundo que a cerca. No trabalho psicomotor, a gradação de movimentos coordenados e precisos é fundamental para que o aluno se desenvolva no campo gráfico e no que diz respeito à sua organização, percepção, planejamento de ações, etc. A precisão de um movimento, a eficácia de uma ação, assim como muitas atividades do cotidiano escolar, por exemplo, depende de uma boa coordenação visomotora (habilidade em coordenar a visão com movimentos corporais).
JOGOS PARA ESTIMULAR A COORDENAÇÃO VISOMOTORA
Aspectos a serem trabalhados: dinâmica global, equilíbrio, tônus e coordenação segmentar.
Materiais: giz colorido, bola de borracha ou minibola de basquete, bola de tênis, pinos ou garrafas pets com areia, papel e lápis
Desenvolvimento: monte em um espaço amplo um circuito com seis estações. Mescle atividades que trabalhem a coordenação das mãos, dos pés e dos olhos.
JOGOS DE COORDENAÇÃO OLHOS-MÃO:
1 – Tiro ao alvo: as crianças tentam acertar um alvo na lousa com bola de tênis.
2 – Boliche: derrubar os pinos ou garrafas com uma bola.
3 – Bola ao cesto: arremessos a uma cesta de basquete.
4 – Drible: quicar a bola no chão entre duas linhas paralelas, sem sair desse espaço.
5 – Recortes: recortar papeis com linhas retas, curvas, etc. bem em cima da linha.
6 – Labirintos: faça desenhos de labirintos simples no papel. Com um lápis a criança tenta achar a saída.
7 – Desenhar diagonais é o mais difícil de aprender. Jogue jogos que envolvam relações diagonais, como damas, jogo do galo ou 4 em linha.
8 – Desenhe formas com um marcador, de forma a que a criança possa “traçar por cima”.
9 – Livros para colorir: crianças com mais de 4 anos de idade devem ser encorajadas a colorir dentro das linhas.
10 – Jogos de dardos. Enquanto se tenta acertar no alvo, isso melhora a pontaria e aumenta a coordenação olho/mão.
11 – Jogos com raquetes (tênis, ping-pong, badmington) são uma ótima forma de melhorar a coordenação visomotora.
2 – Boliche: derrubar os pinos ou garrafas com uma bola.
3 – Bola ao cesto: arremessos a uma cesta de basquete.
4 – Drible: quicar a bola no chão entre duas linhas paralelas, sem sair desse espaço.
5 – Recortes: recortar papeis com linhas retas, curvas, etc. bem em cima da linha.
6 – Labirintos: faça desenhos de labirintos simples no papel. Com um lápis a criança tenta achar a saída.
7 – Desenhar diagonais é o mais difícil de aprender. Jogue jogos que envolvam relações diagonais, como damas, jogo do galo ou 4 em linha.
8 – Desenhe formas com um marcador, de forma a que a criança possa “traçar por cima”.
9 – Livros para colorir: crianças com mais de 4 anos de idade devem ser encorajadas a colorir dentro das linhas.
10 – Jogos de dardos. Enquanto se tenta acertar no alvo, isso melhora a pontaria e aumenta a coordenação olho/mão.
11 – Jogos com raquetes (tênis, ping-pong, badmington) são uma ótima forma de melhorar a coordenação visomotora.
** Qualquer jogo que envolva apanhar repetidamente uma bola é uma ótima maneira de melhorar a coordenação olho-mão. Quanto mais velha for a criança mais pequena deve ser a bola.
JOGOS DE COORDENAÇÃO OLHOS-PÉ:
1 – Chutes a gol: peça às crianças para chutarem de um lado do gol, depois do outro, no centro, etc.
2 – Amarelinha: saltar com os dois pés dentro de um bambolê e, depois, com um pé em cada bambolê, quando houver um ao lado do outro.
3 – Corda cheia de curvas: andar sobre ela.
4 – Obstáculos de alturas diferentes: a criança deve observar as alturas dos obstáculos e pulá-los.
5 – Tábuas de equilíbrio: elas podem ser de borracha e de larguras diferentes para dificultar a caminhada.
2 – Amarelinha: saltar com os dois pés dentro de um bambolê e, depois, com um pé em cada bambolê, quando houver um ao lado do outro.
3 – Corda cheia de curvas: andar sobre ela.
4 – Obstáculos de alturas diferentes: a criança deve observar as alturas dos obstáculos e pulá-los.
5 – Tábuas de equilíbrio: elas podem ser de borracha e de larguras diferentes para dificultar a caminhada.
OLHAR PSICOMOTOR
Muitas vezes, a criança sabe o que deve fazer, mas se distrai visualmente e compromete a execução de alguma atividade. Aqui, voltamos o nosso olhar ao quesito “atenção visual associada ao movimento”. Aparentemente, estamos trabalhando bases globais, mas também se está preparando o aluno para atividades gráficas posteriores.
Fonte: Guia Revista Guia Infantil
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