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Segundo semestre: retomando as atividades escolares
23/07/2014 às 10:30 am | Direção - Sonia Abreu
Antes da volta às aulas, na segunda quinzena do mês de julho, já existe um grande movimento na escola. Este é o momento de preparação das ações que visam à melhoria do desempenho de todos os alunos e da equipe escolar. É assim que trabalham as pessoas que pensam e respiram Educação.
Pensando sempre em como melhorar nossos processos para que nossos alunos possam aprender cada vez mais e melhor, nos reunimos na semana passada para organizar essas ações, sempre partindo da observação e reflexão sobre nosso planejamento. Como acontece todos os anos, tivemos de reformular alguns pontos, com o objetivo de fortalecer e reorganizar os conteúdos programáticos trabalhados no primeiro semestre e atualizar o nosso Projeto Político Pedagógico (PPP)
Primeiramente, eu mostrei à equipe os resultados alcançados nos últimos sete anos nas avaliações externas, organizados em formas de gráficos. O mais interessante é que esses resultados foram organizados numa planilha oferecida pelo PDDE-INTERATIVO, disponibilizado no mês de junho pelo MEC para atualização de dados da escola. A ferramenta permite fazer apontamentos sobre abandono escolar, taxas de reprovação e de aprovação e gera índices de aproveitamento escolar e áreas de conhecimentos para análise e investimentos pedagógicos. Achei bastante útil.
Após análise e discussão dos dados, reavaliamos os resultados apontados no último Conselho de Classe e traçamos metas para o segundo semestre. O nosso plano de ação, norteado para cada segmento, ficou organizado da seguinte forma:
Para 1º e 2º anos:
- Intensificar o trabalho da base alfabética, leitura e escrita (produção de texto e análise sobre a linguagem oral e escrita), aumentar a quantidade de atividades para tarefas com auxílio na casa e escola;
- Favorecer atividades que envolvam pesquisa, como projetos de Ciências, Matemática, Leitura e história dos 10 anos da comunidade local e realizar um concurso de frases;
- Investir nos textos coletivos, na pasta de textos, leitura informativa e na diversificação da leitura de gêneros textuais, retomar a Quarta Poética com novos autores e diversidades textuais;
- Intensificar atividades com letra cursiva com transposição (2º anos);
- Intensificar atividades que envolvam as quatro operações, dezenas e unidades, compreensão e resolução de situações problemas (2º anos);
- Investir no quadro numérico com leituras e escritas comparativas, utilizando-o como buscas de informações (1º anos)
- Avançar na sequência numérica com apontamento de sucessor e antecessor (1º anos)
- Intensificar a associação numérica e quantidade (1º anos).
Para 3º anos:
- Retomar o Projeto ”leitura em casa”, utilizando-o também como tarefa, e a Quarta Poética, com mais diversidade de textos;
- Reorganizar alguns projetos da escola, como a feira de ciências, que prepara os alunos para serem protagonistas nos stands de apresentação
- Intensificar o de reforço no contraturno, com três aulas por semana e reuniões quinzenais com o professor do reforço com os titulares. Juntos eles analisarão e determinarão os conteúdos que deverão ser intensificados e/ou modificados, sempre revisando os objetivos não atingidos;
- Realizar encontros quinzenais (HAC) com os professores do ciclo de alfabetização do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) para socialização de atividades e jogos matemáticos
- Usar mais a biblioteca e a sala de informática, que é equipada com lousa digital e jogos (da lousa digital como tecnologia de aprendizagem informatizada, jogos e aulas diversificadas nas demais áreas de conhecimento).
- Reorganizar os Projetos da Escola: “Dez anos da Escola”, promovendo Concurso de Versos; Feira de Ciências (preparar alunos para serem protagonista nos stands de apresentação – tema: “Água: o tesouro da Terra);
- Intensificar as aulas de reforço no contraturno: três vezes por semana com reuniões quinzenais com o professor do reforço escolar e com os titulares para que, juntos, analisem e determinem conteúdos que deverão ser intensificados e ou modificados, sempre revisando os objetivos não atingidos;
- Encontros quinzenais (HAC) com os professores do Ciclo de Alfabetização do PNAIC para socialização de atividades e jogos matemáticos;
- O uso da biblioteca e da sala de informática (da lousa digital como tecnologia de aprendizagem informatizada, jogos e aulas diversificadas nas demais áreas de conhecimento);
Para 4º e 5º anos:
- Investir nas leituras coletiva e silenciosa, estudadas com diferentes gêneros textuais, e retomar a Quarta Poética
- Promover mais produção de textos, pesquisas, questionários e curiosidades, intensificando o trabalho com o Jornal Escolar;
- Promover concurso de redação sobre a biografia da patrona da escola, Hilda Weiss Treinch;
- Retomar projetos, como o de Ciências (o tema deste ano é “Água gerando vida”). Nesse trabalho, os alunos discutem o consumo de água no bairro, fazem gráficos, tabelas e resolvem problemas com base nas contas de água e apontam metas para redução do consumo. Além disso, elaboram panfletos com dados da pesquisa para socializar com a comunidade local;
- Investir em situações-problema nos diversos temas da Matemática, como divisão, multiplicação e subtração com grau de dificuldade mais intensificada;
- Utilizar a sala de informática para trabalhar formas mais elaboradas de jogos com diferentes níveis;
- Comprar novos jogos de mesa para diversificar os estudos de multiplicação, divisão e subtração.
Para consolidar o nosso trabalho, a Secretaria Municipal de Educação também promoveu, na última sexta-feira, uma reunião para pautar as suas ações, que serão desenvolvidas em parceria com as escolas, possibilitando troca e sugestões de trabalho.
E você, já se reuniu com os seus professores para estabelecer um plano de ação para o segundo semestre?
Abraços, Sonia Abreu
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